Joachim Bauer: Das Gedächtnis des Körpers. Wie Beziehungen und Lebensstile unsere Gene steuern. Piper, Frankfurt a.M. 2004
Joachim Bauer: Warum fühle ich, was du fühlst? Intuitive Kommunikation und das Geheimnis der Spiegelneuronen. Hoffman und Campe Hamburg 2005
Gerald Hüther, Inge Krens: Das Geheimnis der ersten neun Monate. Unsere frühesten Prägungen. Walter, Düsseldorf 2005
Gerald Hüther: Die Macht der inneren Bilder. Wie Visionen das Gehirn, den Menschen und die Welt verändern. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2005
Christel van Dieken: Lernwerkstätten und Forscherräume in Kita und Kindergärten. Herder Freiburg im Breisgau 2004
Gerald Hüther: Bedienungsanleitung für ein menschliches Gehirn. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2002
Hartmut von Hentig: Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben. Nachdenken über die neuen Medien und das gar nicht mehr allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit. Carl Hanser, München Wien 2002
M. Caiati u.a. Freispiel - freies Spiel, Don Bosco, München 1984
Felix von Cube, D. Alshut: Fordern statt verwöhnen, Serie Piper 1989
Margret Donaldson: Wie Kinder denken. Intelligenz und Schulversagen. Serie Piper, München 1991.
Thomas, Feldmann: Die Entwicklung des Kindes. Die wichtigsten entwicklungspsychologischen Ansätze ... Beltz Verlag, Weinheim und Basel 1986.
Hans-Joachim Laewen, Beate Andres (Hrsg.): Forscher, Künstler, Konstrukteure. Werkstattbuch zum Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen. Luchterhand 2002
Hans-Joachim Laewen, Beate Andres (Hrsg.): Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit. Bausteine zum Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen. Beltz 2002
Lise Eliot: Was geht da drinnen vor? Die Gehirnentwicklung in den ersten fünf Lebensjahren. Berlin Verlag, Berlin 1999
Donata Elschenbroich: Weltwissen der Siebenjährigen. Wie Kinder die Welt entdecken können. Verlag Antje Kunstmann, München 2001
Daniel Golemann: Emotionale Intelligenz. Hanser – Verlag, München 1996.
Carla Hannaford: Bewegung, das Tor zum Lernen. Kirchzarten 1996
J. Juul: Das kompetente Kind, Rohwohlt, Reinbeck 1997
Kauter, u. A.: Das Kind als Akteur seiner Entwicklung. Idee und Praxis der Selbstgestaltung in der Frühförderung entwicklungsverzögerter und entwicklungsgefährdeter Kinder. Edition Schindele, Heidelberg 1988.
H. Manturana/F. Valera: Der Baum der Erkenntnis. Die biologischen Wurzeln menschlichen Erkennens. Scherz, München 1987
Neil Postman: Keine Götter mehr. Das Ende der Erziehung. Berlin Verlag, Berlin 1996.
Wilhelm Rotthaus: Wozu erziehen? Entwurf einer systemischen Erziehung. Auer, Heidelberg 1999
Gerd E. Schäfer: Bildungsprozesse im Kindesalter. Juventa, Weinheim/München 1995
Friedemann Schulz von Thun: Miteinander reden 1. Störungen und Klärungen. Rororo Hamburg 1981.
Friedemann Schulz von Thun: Miteinander reden 2. Stile, Werte und Persönlichkeitsentwicklung . Rororo Hamburg 1989.
Ekkehard von Braunmühl: Antipädagogik. Studien zur Abschaffung der Erziehung. Beltz Weinheim und Basel 1980.
Felix von Cube: Fordern statt Verwöhnen: Die Erkenntnisse der Verhaltensbiologie in Erziehung und Führung. Serie Piper, München 1989.
Hartmut von Hentig: Bildung. Hanser, München 1996
Frederic Vester: Denken, Lernen, Vergessen. Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn, und wann läßt es uns im Stich? Dtv Stuttgart 1975.
Paul Watzlawik: Wie wirklich ist die Wirklichkeit? Wahn – Täuschung – Verstehen. Serie Piper, München 1978.
Paul Watzlawik: Vom Schlechten des Guten oder Hekates Lösungen. Serie Piper, München 1991.
Paul Watzlawik/Krieg (Hrsg): Das Auge des Betrachters. Beiträge zum Konstruktivismus. Piper, München Zürich 1991.